Os teólogos e cientistas da religião que me perdoem, mas não experimentamos a divindade somente através da religião. Deus, a quem prefiro chamar de “espírito da bondade universal”, se manifesta de muitas maneiras.

Como filósofo eu não poderia deixar de participar desse significativo movimento em favor da ampliação da maioridade mental. Não é possível que tantas pessoas sejam vitimadas por essa violência endêmica que assola nossa sociedade, a ignorância

É como dizemos no jargão futebolístico: “deu a bola de presente para ser chutada”. Gol de letra da entrevistada: se houver prazer na atividade laboral, justificamos a exploração do trabalho. Dizendo de outra forma, ninguém gostaria de sentir o peso da exploração e ainda por cima sentir algum gozo nisso.

Há muitas frentes de trabalho acadêmico na área de educação. A parte que me toca refere-se às concepções de educação que embasam o fazer educativo, diário, constante, nos espaços escolares. Encontramos posições as mais variadas, para lá e para cá. O que salta aos olhos é um grande déficit teórico …

Recomenda a mensagem evangélica: “Vós sois a luz do mundo. Não pode ficar escondida uma cidade construída sobre um monte. Ninguém acende uma lâmpada e a coloca debaixo de uma vasilha, mas sim num candeeiro, onde brilha para todos que estão na casa. Assim também brilhe a vossa luz diante …

O massacre diário que a rotina nos impõe, impede que fiquemos atentos às possibilidades de construir um sentido para a existência. Entupidos de estímulos de toda natureza, desde os que provêm do mundo da matéria, o comércio de satisfações físicas, até aqueles que se instalam no plano das ideias e …

O tempo é como um fio a correr pelo carretel da espuladeira. Para quem conhece a produção industrial têxtil, um dos motores da economia jundiaiense durante décadas, a espuladeira é uma das peças-chave do setor, máquina utilizada para ajudar a compor a trama que dá forma ao tecido. O tempo …

Há pessoas que possuem nomes expressivos. Na onomástica, representam muito, sobretudo porque incidem sobre a história dos demais pobres mortais como eu. Alguns caem como uma luva.

A educação clássica teve como fundamento a preocupação em formar o homem público, para além das fronteiras do pessoal e do privado. O bem individual e a ação política deveriam convergir para o interesse da coletividade. Devido aos percalços do processo histórico, a prática do ensinar, em diferentes momentos, tornou-se uma tarefa privada, pouco voltada para o coletivo e, seu resultado, um direito de poucos.

Apesar das crises internas verificadas em muitas instituições, naturais por um lado, forçadas por outro, ainda há motivos para esperançarmos. Tenho a impressão de que depositamos muitas expectativas nas lideranças, como se elas dessem conta, sozinhas, de resolver todos os problemas da humanidade.