Poucos percebem que as opções destrutivas que hoje são assumidas pelo governo federal e por muitos governos locais em relação à natureza, fazem parte de uma malevolidade maior, fruto da ganância do sistema financeiro e empresarial.

Os educadores em geral têm se deparado com a dificuldade de promover espaços de comunicação em sala de aula. Em parte devido aos problemas relativos às falhas no processo de domínio instrumental do conhecimento, em parte por conta da falta de cultura para o diálogo nas escolas.

Um amigo colocou-me uma questão durante a semana, que para ele parece uma contradição em meu discurso educacional: como posso defender uma visão construtivista em educação e renegar o fato de que fui alfabetizado por uma cartilha?

Uma derrapada aqui, outra acolá, mas sempre em frente. As angústias, as frustrações, as decepções, tudo contribuindo para que o rascunho continuasse a ser rascunhado.